Sisältö
Neljäs luokkalainen on alkanut oppia monimutkaisempia matematiikan vaiheita. Niiden lisäksi, mitä he ovat jo tutkineet, ne esitetään murto-osina, todennäköisyyteen ja arvioon. On olemassa satoja hauskoja aktiviteetteja, jotka tuovat nämä perustaidot lapsen päivittäiseen rutiiniin. Seuraavat esimerkit ovat vain muutamia.
lisäys
Helppokäyttöisesti voit laittaa käytännön lisäämällä seuraavan kerran, kun annat välipalan neljälle luokkalaiselle. Olipa he hedelmäpala tai M & Ms, pyydä heitä osoittamaan ongelma, joka liittyy välipalaan. Jos esimerkiksi kysytään, kuinka paljon viisi plus kaksi, lapsen pitäisi näyttää viisi palapelin palaa, sitten kaksi muuta. Jos hän tarvitsee laskea kaikki kappaleet vastauksen antamiseksi seitsemälle, ei ole mitään ongelmaa. Tärkeintä on visualisoida, miten lisäys toimii.
Pyöristäminen ja estimointi
Tämä on uusi aihe neljännen luokan opiskelijoille, joten kärsivällisyys on avainasemassa. Selitä, miksi joskus on aikaa hukata laskea jokainen esine säiliössä. Esimerkiksi jos lapsesi rakentaa hammastikkunan sillan ja ohjekirjassa pyydetään 1000 hammastikkua, voit arvioida, kuinka monta hammastikkua on kädessäsi arvioimalla, kuinka monta on jätetty ruutuun, ja antaa sinulle hyvän käsityksen siitä, kuinka paljon hammastikkuja rakentaa.
Ajanmittaus ja vähennys
Peli "Kuinka kauan kestää?") Vahvistaa kaksi matemaattista taitoa kerralla: ajan mittaaminen ja vähentäminen. Pyydä tekemään yksinkertainen kodinhoito, siivottamalla huoneesi tai poistamalla roskakorin. Tutustu tunteihin ennen tehtävän aloittamista ja tallenna ne paperille. Kun olet suorittanut tehtävänne, katsokaa hänet tuntikausiin ja huomaa uudelleen. Käyttäen näitä kahta numeroa, pyydä opiskelijaa vähentämään alkuaika päättymisaikasta, jotta hän selvittää, kuinka kauan tehtävän suorittaminen kesti.
jakeet
Ruoka on mielenkiintoinen tapa opettaa murto-osista ilman "opetusta". Pizza, hedelmäpala, viipaloitu liha-pulla - ovat kaikki kokonaislukuja. Jos poistat kaksi viipaletta pizzaa, pyydä kertomaan, mikä osa näistä kahdesta viipaleesta edustaa.
Pituuksien mittaus
Tämä toiminta on vanhan pelin "Minä näen" uudelleen aloittaminen. Tarvitset vain mittanauhan tai viivaimen. Valitse huoneen pituudeltaan eri pituiset kohteet ja mittaa ne ennen kuin lapsi alkaa pelata. Kirjoita mitatut kohteet muistiin. Voit alkaa sanoa "Näen jotain noin 18 cm". Opiskelijasi pitäisi katsoa ympäri huonetta, kunnes hän ajattelee löytäneensä jotain, joka on 6 tuumaa pitkä ja mittaa varmasti. Jos huone on liian täynnä asioita, voit antaa vinkkejä siitä, missä kohde on.
