Sisältö
- käytännössä tarinoita
- Käytä hedelmiä
- Luo pelejä
- Vaihda sanat taiteella
- Rakenna musiikkitoimintaa
- Aloita harjoitustoiminta
Perinteisen lukutaidon opiskelijat käyttävät yleensä vain näkö- ja kuulo-opetusta. He näkevät sanat paperilla, kun he lukevat, ja he kuulevat opettajan puhuvan. Monitieteellistä toimintaa käyttävät opettajat voivat tehdä opetuksensa vilkkaammaksi ja tehokkaammaksi. Jotkut monitieteiset toimet voivat vaatia lisää opettajan ja opiskelijoiden ponnisteluja, mutta ne voivat johtaa merkittävästi parannuksiin opiskelijoiden kykyyn ymmärtää aineistoa.
käytännössä tarinoita
Pyydä oppilaita esittämään luento, jonka luokka lukee. Järjestä heidät pieniksi ryhmiksi, joista jokainen toimii osan luokassa. Toistamalla tarinankerronta-vuoropuhelua opiskelijat rikastuttavat heidän käsitystään hahmoista ja tapahtumista. Fiktiivisten hahmojen vetäytyminen antaa heidän opiskelijoilleen mahdollisuuden olla joku muu kuin itsensä ja voi syventää tietämystään muiden ihmisten tunteista.
Käytä hedelmiä
Anna oppilaillesi hedelmäpala. Kerro heille, että luetellaan sanat, jotka kuvaavat hedelmää, sen hajua ja makua. Tämä toiminta lisää sanastoa ja käsitteitä, mutta myös pyrkii tekemään niistä entistä tietoisempia esineiden kuvauksista.
Luo pelejä
Kehitä pelejä, jotka edellyttävät oppilaitasi vastaamaan kysymyksiin heidän lukemisestaan. Tavoitteena ei ole kilpailu, vaan tarkempi muistettavuus lukemisen aikana. Toinen toiminto tähän tarkoitukseen on, että opiskelijat yrittävät välittää lukemattomia tapahtumia, luonnetta tai esineitä toimimatta puhumatta.
Vaihda sanat taiteella
Pyydä oppilaita kuvaamaan skenaarion skenaario ja merkit piirtämällä tai maalaamalla ne. Niiden ei tarvitse olla taiteilijoita kokeilemaan. Jos heitä pyydetään selittämään sanoilla, mitä he ovat luoneet muille opiskelijoille, he voivat parantaa taiteellista luovuuttaan ja sanastoa ja kehittää kykyä katsoa tarinoita ja muita materiaaleja siitä, mitä he ovat lukeneet.
Rakenna musiikkitoimintaa
Liitä aakkosten kirjaimet soittimeen, kuten pianoon, jossa on tarpeeksi näppäimiä tai merkkijonoja. Yksi opiskelija lukee sanan satunnaisesti tarinasta ja toinen opiskelija ilmoittaa sanan instrumentista. Tämä stimuloi kuuloherkkyyttä, auttaa ortografisia taitoja ja lisää opiskelijoiden hauskuutta samalla kun parannetaan heidän lukukykyään.
Aloita harjoitustoiminta
Pyydä oppilaita, jotka ovat osallistuneet muuten monitieteisiin harjoituksiin, auttamaan lukutaitojen kehittämisessä. Nuoremmat opiskelijat voivat tarttua käsiinsä tai leikkiä jaloillaan jokaisen sanan oikein tunnistamisen jälkeen ja vanhemmat opiskelijat jokaisen lauseen jälkeen, antamalla tunnustusta rytmin tunteen onnistumisesta ja kehityksestä.
