Sisältö
- Toiminta kannettavan tietokoneen kanssa
- Toiminta makeisten kanssa
- Aktiviteetti kelluvan munan kanssa
- Toiminta lietteen kanssa
Hypoteesin tekeminen ja testaaminen on olennainen osa tieteellistä koulutusta. Pilvenpiirtäjiä, häikäiseviä siltoja, nopeita kilpa-autoja ja myyntiautomaatteja suunniteltiin tieteellisen menetelmän mukaisesti. Käytettävissä on useita luokkahuoneen aktiviteetteja, joilla opetetaan opiskelijoiden käytännön sovellutuksia menetelmän jokaisessa vaiheessa.
Toiminta kannettavan tietokoneen kanssa
Erinomainen luokkahuoneen toiminta, joka lähestyy tieteellistä menetelmää, on pyytää lapsia luomaan omia kuvitettuja muistikirjojaan, joissa kuvataan yksityiskohtaisesti menetelmän jokainen vaihe. Tämä perus- ja keskikoululaisille suunnattu toiminta auttaa yksilöimään konseptin ja vakiinnuttamaan sen mielessään. Sivusto "Proteacher" tarjoaa yksinkertaisen selityksen tieteellisen menetelmän jokaisesta vaiheesta, jota lapset voivat havainnollistaa, väriä ja sijoittaa muistikirjaansa. Lisää haaste vanhemmille lapsille nimeää heidät antamaan esimerkkejä yksinkertaisesta tieteellisestä kokemuksesta jokaisesta vaiheesta. Esimerkiksi he voivat selittää jokaisen vaiheen kokeessa siitä, miten auringonvalo vaikuttaa kasvien kasvuun.
Toiminta makeisten kanssa
Jaa tiederyhmäsi ryhmät kahteen tai kolmeen ryhmään. Kukin ryhmä saa suljetun pussin M & Ms: tä tai muita värillisiä makeisia. Jokainen opiskelijaryhmä valitsee kysymyksen karkkipussistaan, johon he haluavat vastata. Esimerkkikysymyksiin kuuluu "Kuinka monta makeista sinulla on kussakin pussissa?" tai "Kuinka monta kutakin väriä on laukussa?". Opiskelija arvaa vastauksen ja avaa pussin tietojen keräämiseksi. Jokainen ryhmä jakaa sitten kysymyksensä, hypoteesinsä ja tiedot luokkansa kanssa.
Aktiviteetti kelluvan munan kanssa
Tee tieteellinen menetelmä oppilaiden tai korkeakouluopiskelijoiden käyttöön tekemällä hauska kokeilu, joka on kuvattu "Science6" -sivustolla.Jaa opiskelijat pieniin ryhmiin, jotta oletettaisiin, että suolan määrä lasisessa vedessä tarvitaan uivanmunan valmistamiseksi. Ryhmissä opiskelijat testaa hypoteesinsä käyttäen asteittaisia sylintereitä, munia, vettä, suolaa ja kulhoja. Kokeilun aikana opiskelijat tunnistavat riippumattomat ja riippuvaiset muuttujat ja tallentavat tiedot. Opiskelija ei vain opi tieteellisestä menetelmästä käytännössä vaan myös tieteellisiä ominaisuuksia, kuten tiheyttä ja massaa.
Toiminta lietteen kanssa
Suolan tekeminen on kiehtova toiminta lukiolaisille, jotta he voivat harjoittaa tieteellistä menetelmää ja pitää hauskaa samaan aikaan. Sivusto "Lesson Plans Inc." tarjoaa yksityiskohtaisen opetussuunnitelman, jossa kuvataan kokeilun jokainen vaihe, jossa pyydetään oppilaita olettamaan, että määrä liimaa, elintarvikeväriaineita, vettä ja booraksia tekee parhaan lietteen. Kukin ryhmä päättää, kuinka paljon jokaisesta materiaalista, jota he käyttävät lietteen valmistamiseksi, mittaavat määrät huolellisesti ja tallentavat tiedot koko kokeilun ajan. Opiskelija tuntee termit "viskositeetti", "määrällinen", "laadullinen" ja osaa myös luoda ympyräkaavion.
