Sisältö
Connersin tarkistetun luokitusasteikojärjestelmän (CRS-R) supistettuja muotoja käytetään nopeaan arvioon ominaisuuksista ja käyttäytymisestä, jotka viittaavat huomion puutteeseen / hyperaktiivisuushäiriöön. Ennen luokitusasteikon pisteyttämistä vanhempia, opettajia ja yli 12-vuotiaita teini-ikäisiä kehotetaan antamaan mielipiteensä henkilön käyttäytymisestä tuolloin. Alkuperäiset tekijänoikeudella suojatut lomakkeet ovat myynnissä. Aineiston mukana tulee käsikirja, joka sisältää tietoja CRS-R: n hallinnosta, pisteytyksestä ja tulkinnasta.
Pisteet luokitus
Connersin tarkistetun luokitusasteikojärjestelmän (CRS-R) supistettuja muotoja on helppo käyttää ja pisteyttää ilman muiden laskentalaitteiden apua. Lomakkeiden profiili on erilainen ja vaihtelee sen mukaan, kuka tekee havainnon. Luokitukset voivat olla nuorten itsearviointiasteikon sekä vanhempien ja opettajien arviointiasteikon muodossa. Lomakkeet ovat riittävän yksinkertaisia kokemattoman henkilön käyttää ja laskea. Tulkinnan pitäisi kuitenkin suorittaa vain erikoistunut mielenterveysalan ammattilainen. Lomakkeet on kohdistettu toisiinsa rei'ityksen kautta ja hiilipaperi siirtää vastaukset ensimmäiseltä sivulta toiselle, jolla on välimerkkejä sisältävä taulukko. Tutkinnon vastaanottaja ympyröi luvun asteikolla 0–3, kun otetaan huomioon, onko tutkijalla koskaan ollut tietyntyyppistä käyttäytymistä vai toimiiko hän usein tällä tavoin. Vastaukset siirretään hiilipaperilla arkille, jossa on taulukko, joka luokittelee ADHD: n (tarkkaavaisuushäiriön hyperaktiivisuuden häiriö) ominaiskäyttäytymisen.
Pisteet ja profiili
Kun luokitukset on siirretty sivun 2 taulukkoon, kopioi vastaaville tyhjille alueille ympyröidyt numerot samalla rivillä. Nämä numerot sijoitetaan sitten kunkin sarakkeen alaosaan. T-pisteiksi muunnettavat bruttotulokset löytyvät supistetun lomakkeen kolmannelta sivulta arvioitavan lapsen ikää ja sukupuolta koskevan profiilitaulukon mukaan. Profiililomakkeessa ilmoitetaan asteikot, jotka perustuvat normatiiviseen otokseen lapsista iän ja sukupuolen mukaan erotettuna. Jos tulokset osoittavat arvoja, jotka ylittävät standardin, on hyvin todennäköistä, että arvioitavalla lapsella on ongelmia ADHD: n kanssa.
