Sisältö
Tekniikka on mullistanut luokkahuoneen, mutta se ei ole vapaa haitoista - ei sen käytössä, vaan siinä, mitä se korvaa. Monissa luokkahuoneissa asennetaan älykortit ja tietokoneet, mutta ne eivät voi korvata vanhoja opetusmenetelmiä.
Potentiaalisuus
Nykyään saatavilla oleva tekniikka on tarjonnut opiskelijoille runsaasti tietoa, joka tarjoaa suuret mahdollisuudet nopeuteen ja oppimistyyliin. Tiedot esitetään niin monin tavoin, että minkä tahansa tyyppinen oppija, sekä lahjakas että vammainen, voi löytää ja käyttää tarvittavaa materiaalia. Tämä tosiasia ei liity pelkästään Internetiin, vaan kaikkiin oppimisen teknologisiin parannuksiin älykkäistä taulukoista kämmentietokoneisiin.
Taitojen menetys
Tämän lisääntyneen tiedonsaannin ohella tulee myös todennäköisesti menettämään viestintätaitoja ja vuorovaikutustaitoja opiskelijoiden ja opettajan välillä sekä opiskelijoiden ja kollegoiden välillä. Näitä taitoja ei tarvita tietokoneiden luokkahuoneessa, jossa yksilöllisyys on osa oppimista ja sitä kannustetaan. Oppimisen lisäksi konfliktien ratkaiseminen ja sosiaalistaminen olivat aikoinaan kaksi merkittävää syytä lasten koulunkäyntiin. Painopiste on nyt kaukana näistä alueista.
Pääsy kaikille
Koulutus ei ole enää elitistinen etuoikeus, kuten ennen. Internetissä olevat tiedot ovat saatavilla kaikille, joilla on pääsy, ilman syrjintää. Ihmiset kaikilta elämänaloilta voivat käyttää tekniikan kehitystä, mikä on melko uusi akateeminen kehitys Amerikassa.
Köyhät pysyvät köyhinä
Vaikka yleistä pääsyä ei estetä, jotkut lapset eivät välttämättä ole alttiina tietokoneille ja muulle tekniikalle heidän sosioekonomisen asemansa vuoksi. Lapsi voi asua kotona ilman tietokonetta, ja hän todennäköisesti opiskelee köyhässä julkisessa koulussa, jossa on rajoitetusti tietokoneita. Opiskelija voi pystyä käyttämään tietokonetta vain lyhyen ajanjakson ajan tai vain viikoittaisena aktiviteettina normaalin luokkatunnin sijaan. Tämä asettaa nämä lapset epäedulliseen asemaan teknisten toimintojen oppimisessa. Köyhistä kaupungeista puuttuu todennäköisemmin myös muita teknologisia oppimistapoja.
Edut vs. haittoja
Tietokoneaika on täällä; tämä on kiistaton. Onko parempi, että lapsilla on pääsy tietokoneisiin kaikilla sisällöillään ihmissuhdetaidot menettämättä? Onko hyväksyttävää, että opiskelija pystyy puhumaan jonkun kanssa toisella puolella maailmaa pikaviestien välityksellä, mutta hänellä ei ole vuorovaikutusta vieressä istuvan opiskelijan kanssa? Teknologia voi parantaa perinteisiä oppimismenetelmiä, mutta ei voi korvata ihmisen kosketusta. Lopuksi luokan laatu riippuu vain opettajan laadusta eikä tekniikan läsnäolosta.
