Sisältö
Tavallinen jakelujärjestelmä on suunniteltu jakamaan muistiinpanoja opiskelijoille halutun mallin noudattamiseksi. Sitä käytetään yleensä, kun testitulokset ovat huomattavasti alhaisemmat kuin useimpien opiskelijoiden keskiarvo. Anna keskiarvon jakautumistiheyden todennäköisyyden määrittämiseksi tilastollisella jakelulla merkintä. Hän yrittää esimerkiksi saada 15 prosenttia opiskelijoista luokissa 8,9 ja 10, 70 prosenttia 5–7 ja toisessa 15 prosenttia alle 5.
ohjeet
Arvosanojen normalisointi voi auttaa opiskelijoita (Stockbyte / Stockbyte / Getty Images)-
Lisää kaikki testitulokset, oppilaiden tosiasialliset arvosanat ja jaa niiden opiskelijoiden määrä, jotka ottivat testin tuntemaan keskiarvon.
-
Lisää piste keskiarvoon, jotta voit lisätä sitä siihen, kuinka paljon haluat luokalle. Jos esimerkiksi testin keskiarvo oli 66% ja luokkasi tavallisesti keskimäärin 70%, lisää 4%.
-
Lisätään sama määrä pisteitä, jotka lisätään kaikkien oppilaiden keskiarvoon halutun luokittelukäyrän saavuttamiseksi.
-
Vaihtoehtoisesti voit tutkia huoneen korkeimman muistiinpanon ja lisätä pisteen 100%: iin. Lisää esimerkiksi 5%, jos korkein merkki on 95%. Lisää sama määrä pisteitä kaikille opiskelijoille.
Vaakakäyrämenetelmä
-
Palauta tentit oppilaille ja anna heidän kirjoittaa uudestaan ne kysymykset, joita he eivät ole saaneet.
-
Tee heidät palauttamaan sekä alkuperäiset että uudelleen kirjoitetut. Korjaa ja anna testitulokset uudeksi.
-
Lisää kaksi tulosta ja jaa 2: lla saadaksesi kahden testin keskiarvon. Jätä kaikki opiskelijat yhteenlaskettujen testien keskiarvoon.
-
Vaihtoehtoisesti voit antaa opiskelijoille vain prosenttiosuuden valitsemastasi uudesta palkkaluokasta. Esimerkiksi jos opiskelija otti 72% alkuperäisestä testistä ja 95% uudelleenkirjoituksesta, anna vain 30% uudesta palkkaluokasta tämän laskennan avulla: alkuperäinen huomautus + (uusi huomautus - alkuperäinen huomautus) x valittu prosenttiosuus. Edellä esitettyjä tietoja käyttäen tämä kaava johtaa 72 + (95-72) x 0,3 = 78,9.
Kirjoita ja kirjoita muistiinpanoja uudelleen
vihjeitä
- Joidenkin opettajien ei pidä arvosanojen normalisointia hyvänä, mutta jotkut tulokset saattavat johtua testin epäoikeudenmukaisista kysymyksistä. Tämän seurauksena normaali jakauma on sopiva.
- Mieti syitä, miksi opiskelijat eivät onnistuneet testissä. Ehkä sinun pitäisi viettää enemmän aikaa oppia aiheesta tai muuttaa strategiaasi auttamaan oppilaitasi oppimaan paremmin kuin normalisointia.